Encerramento componente curricular IRC

No dia 12 de dezembro de 2018 foi ministrada a última aula do componente curricular Introdução ao Raciocínio Computacional, para este evento foi exibido em sala de aula os projetos finais de cada equipe e foi possível ver e jogar as mais variadas temáticas possíveis ( todas baseadas em educação e conscientização) como educação no trânsito, reciclagem e aprendizado de inglês. Ao fim foi realizado um comes e bebes para comemorar mais um fim de ciclo entre os alunos e o professor.
O componente ministrado pelo professor Joel Felipe teve sua importância ao aproximar os discentes ao mundo da computação quando ensinou o básico sobre algoritmos e programação utilizando-se da ferramenta Scratch a qual passa as noções básicas de forma divertida e interativa.

Projeto Final-jogo educativo utilizando Scratch

Como parte do projeto final do componente curricular foi feito um jogo educativo utilizando a ferramenta Scratch. Criei juntamente com meu grupo um jogo direcionado a crianças e pré-adolescentes onde se é possível exercitar a memória,aprender o básico de inglês e se divertir.

O game funciona como um jogo da memória onde se tem que achar o par da cor a qual o usuário abriu,ao clicar na cor uma voz irá pronuncia-la em inglês enquanto é possível ler a mesma em dois idiomas: português e inglês.

Para a alfabetização de crianças em outro idioma é sempre necessário que inicie-se com assuntos de fácil absorção e que o aluno tenha acesso no seu cotidiano, por isso a escolha de cores pois a criança ou pré-adolescente tem contato a todo instante com esses elementos, para que não gere uma represália  ou susto ao aprender uma nova língua.

Noção básica de computação

Como objetivo do componente Introdução ao Raciocínio Computacional foi utilizado o programa Scratch para ministrar as aulas de introdução e familiarização a algoritmos.Uma experiência que no início aparenta ser complicada mas ao passar das aulas o seu aprendizado se torna divertido e menos complexo, esta ferramenta foi utilizada para a produção de jogos como labirinto e ferramentas de uso acadêmico-escolar como uma calculadora.
O program Scratch é direcionado a crianças e adolescentes de oito a dezesseis anos mas utilizado por pessoas de todas as idades e tem como objetivo trazer de forma simples e divertida noções de computações e algoritmos. A ferramenta possui milhões de projetos criados por próprios usuários com as mais variadas temáticas como de conscientização,lazer e educação.

Teodolito e suas funções

Apesar de não manusearmos o teodolito , e talvez nem conhecermos, ele é importantíssimo na construção civil, agricultura e navegação. Resumidamente o teodolito é um aparelho de precisão óptico que mensura ângulos verticais e horizontais.
Antes da invenção do mesmo foram arquitetados outros materiais para medição de ângulos como a Groma que foi desenvolvida pela civilização egípcia e utilizada na construção de pirâmides e a dioptra criada pelos romanos e com finalidade de construção civil.
Na aula de matemática e cotidiano foi desenvolvido um teodolito caseiro utilizando palito de churrasco, canudo, recipiente de isopor, cola, tesoura e uma imagem com ângulos de um transferidor. O objetivo foi demarcar uma área medindo ângulos e distâncias, marcam-se pontos e com o auxílio do teodolito verifica-se a angulação destes pontos até que se completem 6 pontos e forme uma figura.Foi utilizada uma escala de 1 metro equivalente a 2 centímetros para a representação no papel.

SNTC 2018 DA UFSB - A importância dos painéis/banners na formação acadêmica

 Um rápido e eficaz meio de comunicação é o banner, visto constantemente em outdoors nas ruas e apresentações de projetos, isso deve-se ao fator dele organizar informações importantes sintetizadas ao leitor, levando assim diretamente ao que se quer tratar ou a um aguçamento da curiosidade. Os painéis informativos, ao fazer uma apresentação de trabalho, nos auxilia na emissão de informação ao ouvinte/leitor e serve como uma bússola em que de forma organizada indica de qual assunto devemos tratar.

Na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia da UFSB foi apresentado o IV Congresso de iniciação à Pesquisa, Criação e Inovação onde pude obter o relato da aluna de Engenharia Florestal Bianca de Sousa Aleluia onde ela diz a importância do painel em seu projeto “Através do trabalho desenvolvido aqui eu vou poder ter uma base dos aspectos tecnológicos da madeira que analisam a estabilidade da madeira através do inchamento e do coeficiente isotrópico da madeira, isso tudo é essencial para a formação de um engenheiro florestal visto que dá base para atuar na área conhecendo as propriedades anatômicas de cada espécie trabalhada e podendo assim destiná-las ao melhor uso evitando desperdício”. A professora Tacia do BI em ciências que atua na área da química também expôs a sua opinião “Na geração de conhecimento uma das partes envolvidas além do levantamento da hipótese e da validação dos experimentos a gente precisa convencer os nossos pares e para convencer os nossos pares a gente precisa apresentar os trabalhos nessas mostras de ciências e em congressos e na mesma forma publicar artigos, então eu acredito que através dessa exposição [ painel/banner]  as pessoas tomam conhecimento do trabalho e são convencidas da importância e do motivo da realização da pesquisa”.

Mesmo que pareça algo simples é possível percebermos a influência de um painel informativo sobre uma apresentação científica acadêmica onde se almeja o entendimento do projeto e a aceitação da sociedade para com o mesmo e as ricas conclusões e questionamentos que se podem ser colocados a fim de provocar discussões e soluções a determinado problema.

A história do número 1

A matemática está impregnada no nosso cotidiano, desde o momento que se levanta da cama e calcula o tempo que se tem para tomar café, arrumar-se e ir ao trabalho, mas nem sempre foi assim. A partir do momento que houve a necessidade de contar, delimitar e organizar a matemática nasce na sua forma mais primitiva, algumas tribos usavam marcações de traços em ossos para “contar” membros da sociedade, caças e animais.

Com o evoluir da formação social onde começaram a se criar cidades a necessidade de organização torna-se crucial, podemos culpar a vida na cidade como invenção da matemática. Era necessário ter um controle sobre a quantidade de cidadãos, números de grãos estocados e distribuição dos recursos alimentícios para com o povo. Os sumérios iniciaram este tipo de contagem e usava-se “cones” para efetuar primitivas contas matemáticas as quais eram possíveis efetuar soma e subtração de forma simples.

Na civilização egípcia o número um se torna a medida de todas as coisas. As obras faraônicas para que se obtivessem grande forma e beleza não poderiam ser construídas de qualquer forma ou sem medidas, portanto um braço esticado em forma de “um” se tornou a régua para construções civis e ornamentação de roupas e tapetes.

Na Grécia antiga um homem chamado Pitágoras tinha certo prazer em trabalhar com os números, criou sua escola de matemática onde estudava os mistérios do números e até nomeou os números ímpares como machos e os pares como fêmeas. Com a chegada e domínio do império romano os números começam a ser usados apenas para organização, dispensando assim grandes descobertas.

Chega-se até a Índia, lugar de onde saiu os números que usamos atualmente, e os números lá não se limitam a apenas contar mortos e conquistas. Movidos pelo desejo de reproduzir números infinitamente grandes ou infinitamente pequenos criou-se o zero que representa nada ou juntamente a outro número representa dezenas. Este sistema numérico espalhou-se com facilidade dada a sua capacidade de operações e utilidade somadas ao nascimento do capitalismo que exige complexas contas matemáticas.

A continuidade dos estudos levou à simplificação do sistema numérico e aí tem-se o sistema binário. O sistema binário usa-se apenas dos numerais zero e um e com esse par consegue reproduzir qualquer outro número e comando, que se torna ideal para máquinas. Em 1944 no sul da Inglaterra foi criado o primeiro computador binário do mundo nomeado de Colossus. Ele foi usado no período da Segunda Guerra Mundial e tinha como objetivo decodificar mensagens inimigas de forma rápida, antes mesmo que os opositores começassem a decodifica-las manualmente e foi responsável por encurtar a guerra em aproximadamente dois anos.

É interessante notar que mesmo utilizando a matemática a todo instante não sabemos de sua origem ou o motivo de usarmos de tal forma, as transformações sofridas e os seus N sistemas numéricos que foram "aposentados" ao longo do tempo.

Experiência do Sensível : Sons

Sons e ruídos são escutados a todo instante , até mesmo quando estamos dormindo! , com a rapidez e o imediatismo da nova sociedade torna-se impossível parar alguns minutos e apreciar ou apenas escutar aos sons que nos rodeia.

A dinâmica proposta foi de uma em uma hora se parar alguns minutos e prestar atenção aos sons circundantes e relatar em uma folha ou algo similar. De antemão é necessário dizer que os resultados são surpreendentes .

Ao reunir a turma foi possível conhecer a rotina e o ambiente em que cada um vive ou passa maior parte do tempo apenas pelos sons obtidos. Colegas relataram cantos de pássaros , crianças brincando e até mesmo chuva , já outros trouxeram a agitação da cidade com carros de sons passando a todo momento e ruídos de motores de veículos.

Ao fim da dinâmica foi possível concluir que com a correria da vida acabamos por desprezar as pequenas coisas e não prestamos atenção no mínimo que traz paz e sensação de alegria ,  como também estamos por longos períodos expostos a altos volumes de ruídos desprazerosos e "gastando" a audição com tudo aquilo.